Конкурс «Турнир команд медиаторов-ровесников»

Конкурс «Турнир команд медиаторов-ровесников»

24 марта 2026 года обучающиеся Колледжа ГУМРФ приняли участие во втором общегородском конкурсе среди команд медиаторов-ровесников, организованном по инициативе Воспитательного совета Учебно-методического объединения Комитета по науке и высшей школе по среднему профессиональному образованию Санкт-Петербурга. Встреча состоялась на базе Академии Транспортных Технологий.

                                                                                                       

Колледж ГУМРФ представляла команда из пяти человек, которая ранее прошла отборочный тур среди одиннадцати команд, и достойно вышла в финал. Эта встреча дала возможность попробовать свои силы на практике, проверить и отработать навыки медиативного взаимодействия в новых условиях под строгим взором судейской коллегии.

            

Конкурс включал четыре этапа:

1.Жеребьёвка и приветствие участников;

2.Тестовые задания на проверку теоретических знаний;

3.Деловая игра «Симпозиум», моделирующая организацию городского мероприятия и проведение многосторонних переговоров, где необходимо было согласовать интересы разных сторон;

4.Переговорный марафон «Полярная станция», в ходе которого обучающиеся должны были принять быстрые решения в условиях кризисной ситуации на арктической станции.

              

Итогом стало — второе место и награда «За самую метафоричную видеовизитку». Торжественное награждение прошло в актовом зале академии, где царила дружелюбная и товарищеская обстановка. Участники активно обменивались мнениями и опытом, несмотря на волнение.

Подготовку команды осуществляла педагог-психолог колледжа Вероника Борисовна Ершова, которая отметила высокий уровень ответственности и командного духа участников, являвшихся залогом успеха в непростой конкурсной борьбе. Именно командный настрой и взаимная поддержка помогли обучающимся достойно проявить себя, преодолеть стресс и добиться отличных результатов. Что еще раз подтверждает необходимость развития стрессоустойчивости и других коммуникативных компетенций у обучающихся.